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值班老师:宋娟娟

问:我家小孩平时很爱说话,说起话来呱唧呱唧没完,但一遇到写作文就犯难,像挤牙膏一样凑几句,还语句不通顺,上句不接下句。平时也买了不少课外书给他看,可没有效果。该怎么办呢?

答:孩子平时爱说话,表明他有较强的表达欲望,但这并不等同于表达能力。父母可以留意孩子的口头表达能力如何,比如,是否能够说清楚一件事,是否能够说得具体生动,用词是否准确恰当等。语言影响思维,口头表达会影响书面写作。

如果孩子的口头表达能力不佳,说话也是东一句西一句,或者说话模糊,不完整等,父母需要有意识地知道孩子的口头表达。可以通过好奇追问的方式,比如,孩子说:“我喜欢奥特曼,超级喜欢,那个模型超好玩的。”父母可通过不断地追问因果关系,帮助孩子澄清表达并补充完整:“是因为模型好玩,所以你才喜欢奥特曼的……”也可以追问具体信息,让孩子表达得更加具体:“你说的是哪个模型?它怎么好玩呢?”这样的训练有助于孩子养成良好的思维和表达习惯,写作文也会更容易一些。

如果孩子口头表达不错,只是从口头到书面的转换比较吃力,父母可以让孩子围绕作文题目,把想写的内容先说一说,有条件的尽可能录下来,再让孩子听一遍,自己决定是否可以把说的内容写下来。这个过程可以缓冲书面写作对孩子的心理压力,帮助孩子建立写好作文的自信心。当然,课外阅读是必要的,但“书是粮食不是药”,给孩子买课外书不宜太功利。阅读之余,孩子还需要丰富的生活经验,父母需要注意培养孩子对生活的感受力。

读者可在周一至周五19:00—21:00拨打电话13771776000或通过网站“林老师在线”栏目咨询与林老师进行交流;也可以拨打电话13862030152进行面询预约,每周六、周日9:00—17:00在网校面对面咨询“林老师”。

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